EJERCICIO DE ESCRITURA CREATIVA: NARRACIÓN REALISTA

Se ha encontrado una niña muerta entre dos casas. Según los médicos no la mataron, murió congelada. A su alrededor se encontraron muchas cerillas, todas ellas usadas.

Lo que más ha llamado la atención fue un mensaje que en la nieve ella dejó: 

"Cuando cae una estrella, es que un alma sube hasta el trono de Dios".

Todo esto ha ocurrido la pasada nochebuena, cuando además hubo una lluvia de estrellas.

EJERCICIO DE ESCRITURA CREATIVA: FÁBULA

En un lugar muy frío de Londres había una niña con fósforos en la mano. Ella divisó a un hombre y se acercó a él con el fin venderle uno, pero el hombre los cogió y salió corriendo. La niña se puso a llorar mientras miraba como el ladrón huía, y entonces apareció otro hombre que se los robó al ladrón. El segundo hombre vio a la niña llorando y le preguntó si eran suyos. El hombre se los devolvió y la niña, que era un ángel, ya pudo ir al cielo en paz.

El enemigo de tu enemigo es tu amigo. 

LA VENDEDORA DE FÓSFOROS

¡Qué frío tan atroz! Caía la nieve, y la noche se venía encima. Era el día de Nochebuena. En medio del frío y de la oscuridad, una pobre niña pasó por la calle con la cabeza y los pies desnuditos, que estaban rojos y azules del frío; llevaba en el delantal, que era muy viejo, algunas docenas de cajas de fósforos y tenía en la mano una de ellas como muestra. Era muy mal día: ningún comprador se había presentado, y, por consiguiente, la niña no había ganado ni un céntimo. Tenía mucha hambre, mucho frío y muy mísero aspecto. ¡Pobre niña! Los copos de nieve se posaban en sus largos cabellos rubios, que le caían en preciosos bucles sobre el cuello; pero no pensaba en sus cabellos.

Veía bullir las luces a través de las ventanas; el olor de los asados se percibía por todas partes. Era el día de Nochebuena, y en esta festividad pensaba la infeliz niña. Se sentó en una plazoleta, y se acurrucó en un rincón entre dos casas. El frío se apoderaba de ella y entumecía sus miembros; pero no se atrevía a presentarse en su casa; volvía con todos los fósforos y sin una sola moneda. Su madrastra la maltrataría, y, además, en su casa hacía también mucho frío.

Sus manitas estaban casi yertas de frío. ¡Ah! ¡Cuánto placer le causaría calentarse con una cerillita! ¡Si se atreviera a sacar una sola de la caja, a frotarla en la pared y a calentarse los dedos! Sacó una. ¡Rich! ¡Cómo alumbraba y cómo ardía! Despedía una llama clara y caliente como la de una velita cuando la rodeó con su mano. ¡Qué luz tan hermosa! Creía la niña que estaba sentada ante una gran chimenea de hierro. Ardía el fuego allí de un modo tan hermoso! ¡Calentaba tan bien! Pero todo acaba en el mundo. La niña extendió sus piececillos para calentarlos también; más la llama se apagó: ya no le quedaba a la niña en la mano más que un pedacito de cerilla.

Frotó otra, que ardió y brilló como la primera; y allí donde la luz cayó sobre la pared, se hizo tan transparente como una gasa. La niña creyó ver una habitación en que la mesa estaba cubierta por un blanco mantel resplandeciente con finas porcelanas, y sobre el cual un pavo asado y relleno de trufas exhalaba un perfume delicioso. ¡Oh felicidad! Pero la segunda cerilla se apagó, y no vio ante sí más que la pared impenetrable y fría.

Encendió un nuevo fósforo. Creyó entonces verse sentada cerca de un magnífico pesebre. Mil luces ardían en los arbolillos; los pastores y zagalas parecían moverse y sonreír a la niña. Esta, embelesada, levantó entonces las dos manos, y el fósforo se apagó. Todas las luces del nacimiento se elevaron, y comprendió entonces que no eran más que estrellas. Una de ellas pasó trazando una línea de fuego en el cielo.

-Esto quiere decir que alguien ha muerto- pensó la niña; porque su abuelita, que era la única que había sido buena con ella, pero que ya no existía, le había dicho muchas veces: "Cuando cae una estrella, es que un alma sube hasta el trono de Dios".

Todavía frotó la niña otro fósforo en la pared, y creyó ver una gran luz, en medio de la cual estaba su abuela en pie y con un aspecto sublime y radiante. -¡Abuelita!- gritó la niña-. ¡Llévame contigo! ¡Cuando se apague el fósforo, sé muy bien que ya no te veré más! ¡Desaparecerás como la chimenea de hierro, como el ave asada y como el hermoso nacimiento! Después se atrevió a frotar el resto de la caja, porque quería conservar la ilusión de que veía a su abuelita, y los fósforos esparcieron una claridad vivísima. Nunca la abuela le había parecido tan grande ni tan hermosa. Cogió a la niña bajo el brazo, y las dos se elevaron en medio de la luz hasta un sitio tan elevado, que allí no hacía frío, ni se sentía hambre, ni tristeza: hasta el trono de Dios.

Cuando llegó el nuevo día seguía sentada la niña entre las dos casas, con las mejillas rojas y la sonrisa en los labios. ¡Muerta, muerta de frío en la Nochebuena! El sol iluminó a aquel tierno ser acurrucado allí con las cajas de cerillas, de las cuales una había ardido por completo. -¡Ha querido calentarse la pobrecita!- dijo alguien. Pero nadie pudo saber las hermosas cosas que había visto, ni en medio de qué resplandor había entrado con su anciana abuela en el reino de los cielos.

Hans Christian Andersen

ACTIVIDADES

1. ¿Qué objetivo persigue el autor de esta narración? ¿Ante qué clase de narración nos encontramos?

2. Escritura creativa. Escoge una de las siguientes opciones:

a)      Reescribe el final de la narración para que ésta se convierta en una historia realista. Ten en cuenta que tu final no deberá superar las quince líneas y que debes comenzar a escribirlo a partir de este fragmento:

“-Esto quiere decir que alguien ha muerto- pensó la niña; porque su abuelita, que era la única que había sido buena con ella, pero que ya no existía, le había dicho muchas veces: "Cuando cae una estrella, es que un alma sube hasta el trono de Dios".

b)      Tomando el texto de Andersen, su temática y sus personajes como base, escribe una fábula de un máximo de quince líneas. Ten en cuenta que al final de la misma deberá aparecer la moraleja. Puedes añadir nuevos personajes y cambiar el escenario de la acción si te apetece.

LA FÁBULA EN LA PUBLICIDAD

La publicidad es una herramienta de propaganda que emplea multitud de recursos para convencer a sus destinatarios de los beneficios que ofrecen determinados productos. A día de hoy la publicidad se ha convertido en algo cotidiano con lo que convivimos de manera permanente, aunque en ocasiones no nos paremos a pensarlo.

Los publicistas utilizan todo tipo de métodos para convertir sus anuncios en algo llamativo, que capte nuestra atención de inmediato. De esta manera consiguen que el impacto del producto anunciado sea muchísimo mayor. No es extraño que los publicistas empleen en sus anuncios estructuras narrativas como la fábula o el cuento. 

A pesar de que el anuncio que os presento a continuación es bastante antiguo, me ha parecido idóneo para ejemplificar la relación que se establece entre la publicidad y las fábulas.

 

“EL LOBO CON PIEL DE OVEJA”

Pensó un día un lobo cambiar su apariencia para así facilitar la obtención de su comida. Se metió entonces en una piel de oveja y se fue a pastar con el rebaño, despistando totalmente al pastor.

Al atardecer, para su protección, fue llevado junto con todo el rebaño a un encierro, quedando la puerta asegurada.

Pero en la noche, buscando el pastor su provisión de carne para el día siguiente, tomó al lobo creyendo que era un cordero y lo sacrificó al instante.

Según hagamos el engaño, así recibiremos el daño.

ACTIVIDADES

1. ¿Ante qué tipo de narración nos encontramos según la intención del autor y la acción que se desarrolla en ella? Justifica tu respuesta basándote en el texto.

2. ¿Podrías señalar las partes que componen esta narración? Indica el nombre de la última de ellas así como su función en el texto y su significado.

EJEMPLO DE LEYENDA EN UN VIDEOJUEGO

THE LEGEND OF ZELDA

Entre las leyendas que nos llegan del pasado remoto, hay una que dice así:

"Hace mucho tiempo existió un reino que ocultaba el poder dorado de los dioses. Era un lugar hermoso, de verdes bosques y enormes montañas, donde reinaba la paz.

Pero un día fue presa de la ambición de un villano que le arrebató el poder dorado. El reino cayó en las tinieblas. Y cuando el pueblo había perdido casi toda esperanza... apareció como de la nada un joven vestido con ropas verdes. Con su misteriosa espada, el joven sepultó al villano y le devolvió al reino la luz. Como venía de otra época, el pueblo le llamó 'Héroe del Tiempo'. Muchos años después, cuando la historia del joven se había convertido en leyenda, en el reino volvieron a soplar vientos de tragedia... El villano que el héroe había sepultado resurgió de las profundidades de la tierra. El pueblo confiaba en que el Héroe del Tiempo volvería a salvar el reino... Pero el héroe no apareció. El pueblo, indefenso ante ese enorme poder, solo podía rezar... y encomendar su destino a los dioses...

¿Qué habrá sido de aquel reino de la leyenda? Nadie lo sabe... Aunque su recuerdo se ha borrado, la leyenda aun se respira en el viento. En una remota isla, cuando los hijos varones llegan a cierta edad, lo celebran vistiéndoles con ropas verdes para que se conviertan en hombres valientes como aquel héroe de la leyenda. Aquel cuyo corazón vestía el viento verde de la pradera y cuya espada era un torbellino que disipaba las tinieblas."

Prólogo de The Legend of Zelda: The Wind Waker.

Como podéis comprobar, la clásica saga de videojuegos toma como base para el desarrollo de la trama nada más y nada menos que una leyenda que, si bien fue desarrollada por los creadores del videojuego, no deja de cumplir dentro del mundo ficticio en el que se sitúa la función de cualquier texto narrativo de este tipo: explicar el origen de situaciones actuales, lugares, creencias... 

Como siempre, os recomiendo fervientemente que le echéis un vistazo a esta joya de Nintendo.
¿Os atrevéis a protagonizar vuestra propia leyenda? ;)

LEYENDA

Se cuenta que durante la Edad Media hubo en Oviedo una pareja de enamorados que estaban próximos a casarse. Desgraciadamente, él marcho a la guerra dejando atrás a la afligida doncella. Para consolarla le dijo que plantase un rosal delante de su casa,  prometiendo que mientras no floreciera él seguiría con vida.

Pasaban los años y el rosal no florecía, pero tampoco había noticias del mozo. Un día llegó un hombre a Oviedo buscando a la joven enamorada. El hombre, que portaba unas pesadas cadenas, era compañero de batallas e infortunios de su enamorado. Habían estado ambos presos en las mazmorras de sus enemigos, quedando el enamorado demasiado enfermo como para volver a Oviedo una vez fue liberado. Su compañero de celda se encargó entonces de entregar a la enamorada las cadenas que lo habían tenido preso. Ella subió las cadenas a lo alto de una colina en la que había una ermita con un gran Cristo, que desde entonces se conoce como Cristo de las Cadenas. Al volver a su casa vio como el rosal a la puerta había florecido, sabiendo entonces que su enamorado había muerto. Todavía a día de hoy se llama a esa calle, calle del Rosal.

ACTIVIDADES

1. Hemos comentado en clase que las leyendas son narraciones en las que se relatan acontecimientos extraordinarios que pueden explicar, por ejemplo, el origen de un país,  de una creencia, de un lugar concreto… ¿Qué se pretende explicar con ésta? Ten en cuenta que una leyenda puede definir el origen de uno o más aspectos actuales.

2. ¿Esta leyenda pertenece a la tradición popular o a la literatura culta? Justifica tu respuesta en, al menos, dos líneas.

LA ENEIDA Y EL CANTAR DE MIO CID

LA ENEIDA (Libro I). Virgilio

Cayeron sobre el mar y lo revuelven desde lo más hondo,

a una el Euro y el Noto y el Ábrego lleno                                                                       

de tempestades, y lanzan vastas olas a las playas.

Se oye a la vez el grito de los hombres y el crujir de las jarcias;

las nubes ocultan de pronto el cielo y el día

de los ojos de los teucros, una negra noche se acuesta sobre el ponto,                    

tronaron los polos y el éter reluce con frecuentes relámpagos

y todo se conjura para llevar la muerte a los hombres.

Se aflojan de pronto de frío las fuerzas de Eneas,

gime y lanzando hacia el cielo ambas palmas

dice: «Tres veces y cuatro veces, ay, bienaventurados

cuantos hallaron la muerte bajo las altas murallas de Troya,                                        

a la vista de sus padres. 

CANTAR DE MIO CID. PARTE PRIMERA: EL DESTIERRO

1. El Cid convoca a sus vasallos y estos se destierran con él. Adiós del Cid a Vivar.

El Cid sale de Vivar, a Burgos va encaminado,

allí deja sus palacios yermos y desheredados.

Los ojos de Mío Cid mucho llanto van llorando;

hacia atrás vuelve la vista y se quedaba mirándolos.

Vio como estaban las puertas abiertas y sin candados,

vacías quedan las perchas ni con pieles ni con mantos,

sin halcones de cazar y sin azores mudados.

Y habló, como siempre habla, tan justo tan mesurado:

“¡Bendito seas, Dios mío, Padre que estás en lo alto!

Contra mí tramaron esto mis enemigos malvados".

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LOS POEMAS ÉPICOS Y LA EPOPEYA

1. Las epopeyas y los poemas épicos son narraciones en las que la intención del autor es muy similar, pero existe una gran diferencia. ¿Cuál de las siguientes opciones crees que define mejor esa diferencia?

-En las epopeyas el autor quiere ensalzar héroes, y en los poemas épicos no. □

-Los poemas épicos narran las hazañas de personajes importantes de la historia, las epopeyas no. □

-Las epopeyas narran las hazañas de héroes de la Antigüedad, mientras que los poemas épicos tratan sobre héroes medievales. □

-Ninguna de las anteriores. □

2. Estos son fragmentos de dos conocidos textos narrativos. Uno de ellos pertenece a una epopeya, el otro a un poema épico. ¿Podrías decir qué fragmento pertenece al poema épico y cuál a la epopeya? Justifica tu respuesta.

LA NARRACIÓN EN CANCIONES ACTUALES: "PIRATAS DEL BAR CARIBE"

Hemos visto que las epopeyas y los cantares de gesta son narraciones. Ambos tipos eran compuestos no solo con la finalidad de contar las hazañas e los héroes, sino también de cantarlas. En la actualidad hay muchos artistas que consiguen contar historias mediante sus canciones, por lo que podemos considerarlas como textos narrativos.

Esta canción de Melendi es un ejemplo perfecto de narración. Espero que la disfrutéis ;)

Los sentimientos son como puñales 
Te hecho de menos y no entiendo porque 
Quizá el mañana cure las heridas 
Que me hizo el ayer. 

Pasan los años 
Reviso los daños 
Y en mi cabeza algo no marcha bien 
No me hace caso 
Ya no te quiero querer. 

Y lloro delante de un vaso vacío en un bar 
Soy un pirata en un bar caribe 
De una carretera general 
Pocos son los sueños que me quedan vivos 
Muchos los anzuelos que dejé mordidos 
Y ahora roen en los huesos de este calavera 
Todos los ratones de este cuatro letras 
Lleno de princesas ligeras de ropa 
De sangre caliente y con el alma rota 
Que de tantas ostias que les dio la vida 
Llevan por bandera un tanga y una liga. 

Veo un luminoso por la carretera 
Son cuatro letras creo que pone club 
Tira pa´lante 
Que hoy estoy mas tierno que el winnie the pooh 
Vamos pa´ dentro fija un objetivo 
Cambia el chip primo no has venido a ligar 
Hoy soy pirata en busca y captura en el caribe bar. 

Y lloro delante de un vaso vacío en un bar 
Soy un pirata en un bar caribe 
De una carretera general 
Pocos son los sueños que me quedan vivos 
Muchos los anzuelos que dejé mordidos 
Y ahora roen en los huesos de este calavera 
Todos los ratones de este cuatro letras 
Lleno de princesas ligeras de ropa 
De sangre caliente y con el alma rota 
Que de tantas ostias que les dio la vida 
Llevan por bandera un tanga y una liga. 

Pocos son los sueños que me quedan vivos 
Muchos los anzuelos que dejé mordidos 
Y ahora roen en los huesos de este calavera 
Todos los ratones de este cuatro letras 
Lleno de princesas ligeras de ropa 
De sangre caliente y con el alma rota 
Que de tantas ostias que les dio la vida 
Llevan por bandera un tanga y una liga. 

Sí yo soy un bucanero 
Sin parche ni pata palo 
Para que coño los quiero 
Si yo no soy de los malos 
Yo soy un pirata bueno 
Que ha encayao entre tus piernas 
Rebotao del mar revuelto 
De tu levantar de cejas 
De cuando frunces el ceño 
No hay mensaje en mi botella. 

Sí yo soy un bucanero 
Sin parche ni pata palo 
Para que coño los quiero 
Si yo no soy de los malos 
Yo soy un pirata bueno 
Que ha encayao entre tus piernas 
Rebotao del mar revuelto 
De tu levantar de cejas 
De cuando frunces el ceño 
No hay mensaje en mi botella.

CLASES DE NARRACIÓN SEGÚN LA INTENCIÓN DEL AUTOR

Según la intención que tenga el autor al escribir el texto, podemos distinguir los siguientes tipos de narración:
- Epopeya: el autor quiere ensalzar a los héroes de la Antigüedad. En las epopeyas se tratan las hazañas de esos héroes para destacar la importancia que tuvieron en la historia de una nación en concreto. Ejemplos: La Odisea, La Eneida.




















- Poemas épicos: el autor narra en verso las aventuras vividas por héroes medievales. También quiere ensalzar las vidas de esos héroes. Ejemplos: El Cantar de Mio Cid, El Cantar del Roldán.

- Leyendas: son narraciones en las que se relatan acontecimientos extraordinarios basados en sucesos reales o fabulosos. Las leyendas pueden explicar, por ejemplo, el origen de un país, una creencia... Suelen tener su origen en la tradición popular, si bien es cierto que algunos autores como Gustavo Adolfo Bécquer han cultivado este género literario.


















- Fábula: narración breve en prosa o verso protagonizada, generalmente, por animales. Los protagonistas también pueden ser, no obstante, personas. La intención que persigue el autor no es otra que transmitir a los lectores una enseñanza, que suele aparecer de forma explícita una vez ha finalizado a fábula, separándose de ésta incluso de manera formal. Esta pequeña enseñanza recibe el nombre de "moraleja". Ejemplos: Fábulas de Esopo, Los cuentos de el Conde Lucanor.

- El cuento: narración de extensión breve en la que se cuentan hechos fantásticos o ficticios con el objetivo de entretener al lector. Si el autor del cuento es conocido nos encontramos ante un "cuento literario"; si no sabemos a ciencia cierta quien es el autor estamos ante un "cuento popular". Ejemplos: "Los dos laberintos" (Borges); "Caperucita Roja"; Cuentos de Andersen; Cuentos de los hermanos Grimm y Perrault.

- La novela: es una narración literaria de gran extensión en la que se tratan hechos realistas, ficticios o fantásticos. El objetivo del autor con este tipo de narraciones es entretener al lector. Ejemplos: Los juegos del hambre; El Quijote.

- La noticia: es una narración que transmite información sobre la actualidad a través de algún medio de comunicación. Ejemplos: noticias periodísticas, informativos, artículos, etc.

EJEMPLO DE NARRACIÓN FANTÁSTICA EN LOS VIDEOJUEGOS

FINAL FANTASY X

Este viedeojuego es la décima entrega de la saga Final Fantasy.  Fue desarrorrado por la compañía Squaresoft (ahora Square Enix) en 2002 para el sistema PlayStation 2. 

La trama del videojuego comienza con la siguiente oración: "Listen to my story, this may be our last chance" ("Escucha mi historia, ésta podría ser nuestra última oportunidad")

Tidus es un joven, estrella del Blitzball, que juega en los Zanarkand Abes (el equipo de su ciudad). Un día, durante un partido, un extraño ser llamado Sinh ataca de improviso la ciudad. Auron, un misterioso conocido de la familia de Tidus, le ayuda a escapar introduciéndose en la esfera que había originado la devastación. Tidus despierta en un lugar desconocido para él. Cansado y hambriento busca refugio dentro de unas ruinas, donde es atacado por una bestia salvaje. En el calor de la batalla, es auxiliado por una misteriosa muchacha llamada Rikku, que aparece de improviso y le explica que Zanarkand fue destruida 1000 años atrás. Parece que todo lo que Tidus parece saber, creer o conocer carece de lógica...

Y aquí es donde verdaderamente empieza la aventura. Encarnando a Tidus deberemos descubrir qué es lo que nos ha pasado y cómo podremos volver a Zanarkand, nuestro hogar. Para ello deberemos descubrir cuál es la relación entre nuestro viaje y Sinh. Conoceremos a muchos personajes en una intrincada historia que revelará la verdad que hay tras Sinh y el mundo de Tidus, que pareciera existir en otro tiempo. Entre estos personajes conoceremos a Yuna, que junto con Tidus se embarcará en una gran aventura para librar a Spira de Sinh y devolver al joven a su propio tiempo mediante la invocación de los Eones, seres fantásticos que poseen unos poderes extraordinarios.

Como podéis comprobar la trama del Final Fantasy X es una narración fantástica en toda regla en la que nosotros, como jugadores, nos convertimos en los protagonistas. Pese a que se trata de un juego antiguo y los gráficos os van a a parecer de risa os recomiendo que, si tenéis la oportunidad, lo probéis. Si os gusta la saga os aseguro que esta entrega os va a encantar. Para los que no, aquí os dejo un vídeo del inicio del videojuego y una escena del mismo ;)

PREGUNTA

-  ¿Podrías señalar algún otro ejemplo de narración ficticia en el mundo de los videojuegos? Señala el título y haz una pequeña descripción.

CUENTO DE NAVIDAD

«Espera al segundo a la noche siguiente a la misma hora. El tercero, a la siguiente noche, cuando se extinga la vibración de la última campanada de las doce. No volverás a verme y, por la cuenta que te sigue, ¡recuerda todo lo que ha sucedido entre nosotros!»

Tras pronunciar estas palabras, el espectro recogió el pañuelo de encima de la mesa y se lo volvió a enrollar bajo la mandíbula, tal como lo tenía antes. Scrooge supo que así lo había hecho por el sonido de los dientes al chocar cuando el vendaje volvió a juntar las mandíbulas. Se atrevió a levantar la mirada otra vez y se encontró con el visitante sobrenatural encarándole en actitud erguida, con la cadena enroscada al brazo.

La aparición se alejó retrocediendo y a cada paso que daba la ventana se iba abriendo poco a poco, de manera que al llegar el espectro estaba abierta de par en par. Le hizo señas a Scrooge para que se aproximase y éste así lo hizo. Cuando estaba a dos pasos de distancia, el fantasma de Marley levantó la mano para advertirle que no siguiera acercándose. Scrooge se detuvo. Se detuvo más por miedo y sorpresa que por obediencia: nada más levantar la mano comenzaron a oírse extraños ruidos; sonidos incoherentes de lamentación y pesar; quejidos de indecible arrepentimiento y compunción. El espectro, tras escuchar por un momento, se unió al macabro gorigori y salió flotando hacia la negra y siniestra noche.

(...)

Charles Dickens, 1843

PREGUNTAS

- Según la acción que se desarrolla en el texto, ¿ante qué clase de narración nos encontramos? Señala dos aspectos que justifiquen tu respuesta.


- ¿A qué género crees que pertenece esta narración? ¿Por qué?

EJEMPLO DE UNA NARRACIÓN FICTICIA EN EL CINE

TITANIC 

En la actualidad un grupo de científicos se adentra en las aguas donde se hundió, allá por 1912, el "Titanic", un buque transatlántico en el que perdieron la vida más de 1500 personas. El objetivo de los científicos no es otro que obtener más información sobre los motivos de la tragedia, así como rescatar objetos pertenecientes a los viajeros. En los restos del buque hundido hallan una caja fuerte en la que se guarda un dibujo de una mujer muy hermosa que porta un gigantesco y valioso colgante conocido como "El corazón del mar". Los investigadores muestran el dibujo a los medios de comunicación y reciben la llamada de una anciana, Rose Dawson, que se identifica como la bella mujer retratada en ese dibujo. La anciana acude junto a su nieta al barco desde el que se están realizando las labores de investigación y rememora los días de travesía del "Titanic", narrando la apasionada historia de amor que vivió junto a Jack, uno de los viajeros, a la par que relata la travesía desde Inglaterra, el choque contra el iceberg que provocó el hundimiento del barco y los terribles momentos que en él se vivieron durante las casi tres horas que tardó en hundirse.

La película, dirigida por James Cameron y protagonizada por Leonardo DiCaprio y Kate Winslet,  es considerada a día de hoy como una de las obras maestras de la historia del cine. Pese a estar basada en hechos reales, el hundimiento del "Titanic", esta narración pone en primer plano la historia de amor de Jack y Rose, por lo que podemos considerarla un ejemplo perfecto de narración ficticia en el cine.

Imagino que todos la conoceréis, aunque sólo sea de oídas. Os animo a echarle un vistazo cuando tengáis tiempo. Es una película larga (3 horas y 30 minutos), así que no os desesperéis si no conseguís verla completa la primera vez que lo intentéis. La primera vez que yo lo intenté sólo vi la primera hora. Fui incapaz de permanecer despierta porque hay momentos en los que puede volverse muy lenta.  Conseguí verla por primera vez del tirón hace más o menos un año, y reconozco que el esfuerzo merece la pena. 







PREGUNTA

-  ¿Podrías señalar algún otro ejemplo de narración ficticia en el cine? Señala el título y haz un pequeño resumen sobre la misma.

OLIVER TWIST

Capítulo Uno - Los Primeros Años de Oliver Twist 

Una fría noche de invierno, en una pequeña ciudad de Inglaterra, unos transeúntes hallaron a una joven y bella mujer tirada en la calle. Estaba muy enferma y pronto daría a luz un bebé. Como no tenía dinero, la llevaron al hospicio, una institución regentada por la junta parroquial de la ciudad que daba cobijo a los necesitados. Al día siguiente nació su hijo y, poco después, murió ella sin que nadie supiera quién era ni de dónde venía. Al niño lo llamaron Oliver Twist.

En aquel hospicio pasó Oliver los diez primeros meses de su vida. Transcurrido este tiempo, la junta parroquial lo envió a otro centro situado fuera de la ciudad donde vivían veinte o treinta huérfanos más. Los pobrecillos estaban sometidos a la crueldad de la señora Mann, una mujer cuya avaricia la llevaba a apropiarse del dinero que la parroquia destinaba a cada niño para su manutención. De modo, que aquellas indefensas criaturas pasaban mucha hambre, y la mayoría enfermaba de privación y frío.

El día de su noveno cumpleaños, Oliver se encontraba encerrado en la carbonera con otros dos compañeros. Los tres habían sido castigados por haber cometido el imperdonable pecado de decir que tenían hambre. El señor Blumble, celador de la parroquia, se presentó de forma imprevista, hecho que sobresaltó a la señora Mann. El hombre tenía por costumbre anunciar su visita con antelación, tiempo que la señora Mann aprovechaba para limpiar la casa y asear a los niños, ocultando así las malas condiciones en las que vivían los pobres muchachos.

-¡Dios mío! ¿Es usted, señor Bumble? - exclamó horrorizada la señora Mann.

(...)

Charles Dickens, 1837




PREGUNTAS

- Según la acción que se desarrolla en el texto, ¿ante qué clase de narración nos encontramos? Señala dos aspectos que justifiquen tu respuesta.


- ¿A qué género crees que pertenece esta narración? ¿Por qué?